《受力分析》教案
|
课 题 |
受力分析 |
课 时 |
1 |
课 型 |
新授 |
|
教学目标 |
1． 理解三种性质力并会分析； 2． 掌握力的合成与分解法则—平行四边形定则； | ||||
|
如何培养 能力以及 思维品质 |
1． 培养学生受力分析的能力； 2． 培养学生掌握“等效性”这种物理思想方法； | ||||
|
重 点 |
1． 理解三种性质力并会分析； 2． 掌握力的合成与分解法则—平行四边形定则； | ||||
|
难 点 |
1． 受力分析； 2． 通过平行四边形定则求解力的大小； | ||||
|
关 键 |
1． 抓住弹力、摩擦力产生的条件及原因进行受力分析； 2． “等效代替”思想的运用求解力的大小； | ||||
|
教学分析 |
|
教 具 |
| ||
|
板 书 设 计 |
受力分析 一．分析三种力： 二．注意： | ||||
|
教 学 过 程 与 内 容 |
师生 活动 |
时间 分配 | |||||||||||||||||||||||||
|
◆复习提问： 1． 重力的定义、方向： 2． 弹力的定义、方向、产生条件： 3． 滑动摩擦力的定义、方向、产生条件、大小： 4． 静摩擦力的定义、方向、产生条件： ◆引入新课： ——现实生活中，物体通常是同时受到几个力，那么，怎样进行受力分析呢？。 ◆新授课： 一．受力分析： 1． 定义：受力分析就是分析物体受到的重力、弹力、摩擦力等性质力； 2． 注意问题： （1） 不要“丢三拉四”——丢力； （2） 不要“画蛇添足”——添力； （3） “重力”一定有，“弹力”看是否接触挤压，“摩擦力”看是否有相对运动或相对运动趋势； 【例1】分析物体A、B的受力情况：
|
|
|
|
教 学 过 程 与 内 容 |
师生 活动 |
时间 分配 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
◆巩固练习：
|
|
|
|
教 学 过 程 与 内 容 |
师生 活动 |
时间 分配 | |||||||||||||||||||||||||||||||
|
◆作业：
|
|
|
|
教 学 过 程 与 内 容 |
师生 活动 |
时间 分配 | ||||||||||||||||
|
◆作业：
参考答案： 【巩固练习】 【作业】 |
|
|
| 版权声明：以上关于《受力分析》教案的文章内容属于厦大家教纯公益完全免除中介费，内容来源于网络，如有问题，请点击这里联系我们。 |
